Современный преподаватель русского языка как иностранного: профессиональный профиль и актуальные компетенции

С первых лет работы Института Пушкина подготовка преподавателей рассматривалась как необходимое условие развития системы обучения русскому языку как иностранному и формирования кадрового резерва. Эту задачу решало «Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам» В.Г. Костомарова и О.Д. Митрофановой, соединявшее описание принципов методики с практической подготовкой преподавателя. Позднее В.В. Молчановский поставил вопрос о профессиограмме преподавателя РКИ – целостном описании его профессиональных функций, знаний, умений и личностных качеств.

Каким должен быть профессиональный профиль преподавателя РКИ сегодня и как он должен соотноситься с профессиональным стандартом? Какие инструменты необходимы для его формирования: программы базовой подготовки и повышения квалификации, методические руководства, наставничество, педагогическая практика, профессиональные сообщества, системы оценки и самооценки? Направление посвящено требованиям к современному преподавателю и условиям, в которых он может профессионально формироваться и развиваться.